«Обучаем всех детей без исключения»

С 1 сентября 2016 года вступили в силу Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья, согласно которым дети с ОВЗ могут учиться в обычных общеобразовательных школах. А в Смоленской школе № 17 уже давно учатся особенные дети и успешно сдают экзамены. Об этом и не только мы беседуем с директором школы № 17 В.Д. Балыкиной.

– Виктория Давидовна, в вашей школе происходит внедрение адаптивных образовательных программ. Расскажите, пожалуйста, об этом подробнее. – В нашей школе уже на протяжении девяти лет учатся дети с ограниченными возможностями здоровья. Специально для этих учеников разработаны адаптивные образовательные программы для начальных и средних классов. Эти программы включают в себя общеобразовательные требования к умениям учащихся, а также коррекционную работу с этими детьми. С учениками работают узкие специалисты: логопед, учитель‑дефектолог, психолог. В начальной школе у нас обучаются дети, которые имеют задержку психического развития и ученики с тяжёлыми нарушениями речи. Особенность работы со школьниками, которые имеют тяжёлые нарушения речи, заключается в том, что с ними занимается не просто учитель начальных классов, а учитель‑дефектолог. У нас внедрена практика, когда дети по окончании начальной школы, как правило, переходят в общеобразовательный класс. Мы сотрудничаем с городской медико-психолого-педагогической комиссией, которая в конце каждого года определяет состояние здоровья детей. По результатам комиссии выписывается заключение. Очень часто бывает, что ребенку удаётся исправить все свои проблемы здоровья и перевестись в общеобразовательный класс. С гордостью могу сказать, что все наши выпускники, которые учатся по адаптивным образовательным программам, успешно сдают экзамены в девятом классе. И в этом году они все поступили в средние профессиональные образовательные учреждения. Все они полностью социализированы, а это очень важно сейчас в жизни. – С какими сложностями сталкиваются педагоги, которые работают с детьми с ОВЗ? – Больших трудностей педагоги не испытывают. Раньше были проблемы, когда мы выделяли детей с ОВЗ среди других школьников. Но мы давно ушли от этого. И наши дети, которые учатся по адаптивным образовательным программам, в школе ничем не отличаются от тех, кто учится в общеобразовательных классах или в классах с углубленным изучением отдельных предметов. – Раньше детей, непохожих на остальных, дразнили. Сейчас это не так? – У нас такой проблемы нет и никогда не было. Наверное, это один из показателей, по которому мы отличаемся от остальных школ города. У нас ни над кем не смеются, ни над кем не издеваются и не дают прозвищ. – Виктория Давидовна, сколько всего в 17-й школе учится детей с ОВЗ? – Всего 1 сентября за парты сели 910 учеников, немного больше, чем в прошлом году. Из них 110 детей учатся по адаптивным образовательным программам. В таких классах небольшая наполняемость, максимум 12–14 человек. Все они учатся только в первую смену. – Для детей с ОВЗ ведь нужно создать особенные условия… – Стоит отметить, что наша школа участвовала в программе по безбарьерной среде, поэтому у нас созданы все условия для детей с особыми возможностями здоровья. На школьном крыльце у нас есть пандус, который соответствует абсолютно всем нормам. На первом этаже есть санитарные комнаты. В специальных учебных кабинетах оборудованы расширенные дверные проёмы для того, чтобы дети-колясочники могли проехать в эти кабинеты. У нас имеется кабинет, который полностью оснащён мультимедийным оборудованием для учеников. Там есть веб‑камера, цифровой микроскоп, интерактивная доска. Каждый ребенок в этом кабинете может работать на персональном ноутбуке. Для детей с ОВЗ у нас собрана большая методическая база, для хранения которой был создан специальный методический центр. В этом месте мы проводим семинары, педсоветы. Каждый год в течение 10 лет в октябре мы проводим семинары для педагогов, реализующих адаптивные образовательные программы. В этом году формат мероприятия будет отличаться. Мы наладили сотрудничество с дошкольными общеобразовательными учреждениями, которые тоже занимаются этой проблемой. И на семинар мы пригласили специалистов из детских садов. На базе школы есть коррекционно-инклюзивный зал для детей, где ученики могут заниматься физкультурой. Там есть тренажёры, сенсорная комната, уголок для релаксации. Из оборудования можно использовать различные массажёры для рук и для ног. – У вас в школе оборудована площадка для норм сдачи ГТО и новый спортивный стадион. Что они собой представляют? – В этом году мы достроили спортивную площадку, в которой нуждалась школа на протяжении многих лет. Я хочу поблагодарить Администрацию города Смоленска за то, что в это тяжёлое время нам всё-таки выделили средства. Сейчас нашим стадионом пользуются жители всего микрорайона. Вечером у нас, как хотел губернатор, спортом занимаются и дети, и взрослые. Рядом со школой расположен профессиональный стадион для мини-футбола, который соответствует всем современным нормам и правилам. Есть и совмещённая волейбольная и баскетбольная площадка. Все площадки оборудованы специальным резиновым покрытием, которое препятствует получению травм. У детей теперь есть беговая дорожка с прыжковой ямой. И самая большая гордость – это площадка для норм сдачи ГТО. Сейчас мы можем профессионально принимать эти нормы. Там есть полоса препятствий и различные турники. На этой площадке отведено место и для группы продлённого дня. Теперь уроки физкультуры у нас проходят на высшем уровне. Спорт в 17-й школе хорошо развит, и наши дети добиваются высоких показателей. На протяжении двух лет у нас обучаются дети, которые входят в юношескую сборную России по футболу. Учителя физкультуры у нас очень ответственные и добросовестные – это замечательные профессионалы. – Недавно премьер-министр РФ Дмитрий Медведев посоветовал тем учителям, которых не устраивает заработная плата, идти в бизнес. Как Вы думаете, это возможно? – Мне сложно сказать, потому что я никогда не занималась бизнесом и всю свою жизнь посвятила школе № 17. Когда‑то я была ученицей этой школы. А теперь работаю здесь директором. И я никогда даже не задумывалась о другой работе. Но я согласна с Дмитрием Медведевым в той части его монолога, где он говорит, что в школе можно работать только по призванию. Это действительно так. Если в школу приходит молодой учитель, который работает не по призванию, то он долго здесь не задержится. И там уже можно и в бизнес, и на другую работу. Что касается Смоленска, то у нас в городе сделано очень много для того, чтобы образование было на высоком уровне. Первое, чего добилось большинство школ, – это переход на обучение в одну смену. И наша школа не стала исключением. Сейчас во вторую смену у нас учатся только седьмые и восьмые классы. За этот год в городе было оборудовано много спортивных площадок и открыто много детских садов. Не знаю, как в других регионах, но у нас я вижу, что условия работы для педагогов находятся на хорошем уровне. В Управлении образования и молодёжной политики Администрации города Смоленска ответственно подходят к образованию как к целенаправленному процессу воспитания и обучения и оказывают педагогам посильную помощь. – С какими проблемами сталкивается сегодня школа? – Больших проблем у нас нет. Ученики полностью обеспечены учебниками. В каждом кабинете есть доступ к интернету для проведения уроков. При этом дети защищены от нежелательной информации, потому что на доступе в интернет стоит фильтр. Важно, что учителя могут пользоваться при подготовке интернет-ресурсами. В рекреациях стоят столы для занятия теннисом, и дети играют вместо того, чтобы бегать на переменах. Поэтому у нас не возникает проблем с травмами и дисциплиной на переменах. – А с текучестью кадров нет проблем? – Нет. Бывает, конечно, люди уходят, но это происходит из-за каких‑то жизненных обстоятельств. Вообще, у нас количество молодых специалистов растет. В этом году пришли четыре молодых специалиста. Они получили хорошую нагрузку, и пока от них нет никаких негативных замечаний. Коллеги поддерживают новых сотрудников. У нас создана «Школа молодого педагога», где учителя всегда могут получить профессиональную помощь опытных педагогов, которые становятся своего рода наставниками. – Вы сказали, что у молодых педагогов в школе хорошая нагрузка. А у остальных учителей нет проблем с нагрузкой? – У всех наших педагогов полная учебная нагрузка. Школа сейчас обеспечена кадрами на 100%, и все эти сотрудники обучены и специализированы. Стоит отметить, что все учителя, которые работают в классах по адаптированной образовательной программе, имеют специальную подготовку и проходят курсы на базе Смоленского института развития образования. – Виктория Давидовна, Вы посвятили свою жизнь школе № 17. Чем особенна эта школа? – Наша школа распахнула свои двери в 1964 году. На тот момент здесь учились более тысячи учеников. Тогда школа работала в две смены, а потом даже в три смены. Сформировались и свои традиции. А что особенного? Особенно расположение школы. За ней находится фруктовый сад, который посадили ещё первые наши выпускники. Мы ухаживаем за садом, трудимся над тем, чтобы он хорошо выглядел. Перед школой растут каштаны, которые также посажены первыми выпускниками. Их, конечно, трудно содержать из-за того, что осенью приходится убирать много листвы, но мы стараемся. У нас сохранена теплица, которая помогает ученикам проводить опыты и исследования по биологии. Школьники сами выращивают там рассаду цветов, а потом пересаживают в цветник. Ещё одна особенность – у нас хорошо налажена работа с родителями и детьми. Большинство учеников ходят в школу с удовольствием. – У вас в школе ведь есть такая традиция, как конкурс для классных руководителей… – Да, у нас есть конкурс «Самый классный классный», который проходит каждый год в конце учебного года. Это своеобразное подведение итогов работы за год. Каждый классный руководитель может продемонстрировать свои достижения и методы работы: как ему удалось сплотить коллектив, как он работает над основными аспектами воспитания в своём коллективе и какие результаты у учеников этого класса. В этом конкурсе участвуют классные руководители и начальной школы, и выпускных классов. Все выступают наравне. Дети тоже показывают своё мастерство на сцене. Вообще, у нас в школе воспитательной работе уделяется большое внимание. Кроме конкурса «Самый классный классный» у нас каждый год проводятся состязания «Мама, папа, я – спортивная семья», в которых принимают участие родители из каждого класса. Конечно, не все семьи полные. В таких случаях происходит объединение семей для участия в конкурсе – получаются сборные команды семей. Родители уже знают о конкурсе и с большим энтузиазмом принимают в нём участие. – Виктория Давидовна, с каким настроением школа вступила в новый учебный год? Какие планы у учителей и учеников? – Настроение очень хорошее, потому что школа обновилась. Прошло много ремонтных работ. А планы, как всегда, большие. Работаем для детей и ради детей. Мы обучаем всех детей без исключения. – Спасибо за беседу, Виктория Давидовна. Успехов Вам!

Подготовила Александрина САБУРОВА