Каждому музыканту – «своя» сцена!

Полвека в Смоленске существует учреждение дополнительного образования, из которого выпускаются талантливые музыканты, певцы и композиторы, – детская музыкальная школа № 5, которой два месяца назад присвоили имя В.П. Дубровского, основателя и первого руководителя Смоленского русского народного оркестра. Свой юбилей педагоги и ученики школы отметили большим концертом на сцене областной филармонии. Празднование было настолько масштабным, что зрительный зал не смог вместить в себя всех желающих. Но сегодня речь пойдет о традициях школы, её учителях и воспитанниках. И поможет нам об этом рассказать директор школы Наталья Валентиновна Козлович. В музыкальной школе № 5 детей учат играть на скрипке, флейте и ударных инструментах. Также ученики здесь узнают об особенностях игры на народных инструментах: баяне, аккордеоне, домре, балалайке. Обучают здесь и хоровому пению. Наибольшей популярностью у воспитанников традиционно пользуются такие инструменты, как фортепиано и гитара. Особенность этого учебного заведения в том, что здесь очень популярно народное пение. В школе создан большой ансамбль народной песни, который включает в себя около 60 участников в разных возрастных группах. Выступление этого коллектива всегда поражают удивительной силой голосов. – В соответствии с новым Законом об образовании мы начали реализацию общеразвивающих программ наряду с предпрофессиональными, – рассказывает Наталья Валентиновна. – Это так называемое освоение музыки для себя, для того, чтобы уметь играть на инструменте дома. А не для того, чтобы потом иметь возможность обучаться музыке профессионально. Освоение музыкальных инструментов для себя сейчас очень востребовано. Когда‑то сюда принимали всех желающих. А сейчас, чтобы попасть на обучение, дети проходят отбор. Но, как правило, совсем немногих не допускают до уроков. При прослушивании педагоги стараются каждому ребёнку подобрать специальную образовательную программу. Например, если человеку не подходит фортепиано, то учителя советуют ему другой инструмент, на котором он сможет с успехом играть – не профессиональную программу, а общеразвивающую. И когда педагоги вместе с родителями находят подходящее место в коллективе для ребёнка, он начинает учиться. – Практически любой ребёнок способен к творчеству, – считает директор школы. – Я больше 30 лет работаю в школе, и на моей памяти было всего лишь несколько человек, которые от природы не склонны заниматься музыкой. У нас обучаются 370 человек, и из этого количества обычно только один-два человека в год не могут у нас остаться на обучение. Просто каждому ребёнку нужно найти своё место, свой инструмент и даже своего педагога. На предпрофессиональные программы поступают учиться дети от 6,5 лет до 12. А на общеобразовательных программах люди могут учиться без возрастных ограничений. Есть даже четырёхлетние ученики, но их совсем мало. По словам Натальи Валентиновны, до 5 лет ребёнку сложно учиться, потому что основная форма его деятельности – это игра. Поэтому учебный процесс для самых маленьких проходит в игровой форме. Через народную сказку, например, начинают осваивать народные песни. А повзрослев, эти дети вливаются в основной коллектив. В фольклоре музыка переплетается с этнографической составляющей, с изучением народных традиций, народного костюма, праздников, всего календарного крестьянского цикла. Всё это настолько увлекательно и интересно, что даже самые маленькие дети с удовольствием занимаются хоровым пением. В музыкальной школе есть и одарённые дети. На юбилейном концерте выступали выпускники школы, которые закончили аспирантуру Российской академии музыки имени Гнесиных, другие творческие вузы. За прошлый год более 90 учащихся школы и коллективы, состоящие из учеников, удостоились звания лауреатов конкурсов различных уровней: городского, областного, всероссийского и международного. Есть ученики школы, которые выезжают на конкурсы за границу. Например, в Австрию, Италию, Швецию, Германию, Китай. По мнению Натальи Валентиновны, для каждого ребёнка нужно найти «свою» сцену: – Не у всех есть возможность поехать выступать в другую страну. Но ребёнок может стать лауреатом и получить награду на школьном конкурсе или успешно выступить в соседнем детском саду. Главное, чтобы дети были довольны проделанной работой и выступления приносили им радость. Например, мы выступаем в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних «Феникс», который находится в соседнем здании. И наши ученики, выступая перед детьми, которые обделены жизнью, начинают ценить то, что у них есть. У воспитанников появляется желание совершать добрые поступки. У каждого преподавателя школы свой подход к тому, как привить детям любовь к искусству. Но все сходятся в одном – нужно найти подход к каждому ребёнку. Наталья Валентиновна говорит, что старается начать обучение с того, что ребёнку нравится, а потом постепенно расширять тематику музыкальных занятий. Чем больше ребёнок освоит, тем больше перед ним открывается возможностей, интерес от этого только увеличивается. А когда есть интерес, то и трудности проще преодолеть. За 50 лет в учреждении сложились традиции, которые приносят успех, позволяют школе не стоять на месте, постоянно развиваться. Одна из традиций – это обмен опытом и творческими идеями педагогов: молодые педагоги учатся чему‑то у более опытных, а те в свою очередь перенимают что‑то у молодых. Работа педагогов в музыкальной школе – особая работа. – Труд человека, работающего каждый день в офисе, более стабилен, – говорит Наталья Валентиновна – Такой человек выполняет свои обязанности с 9:00 до 18:00 часов, а потом идет домой. Наша же работа каждый день в какой‑то степени новая. И, с точки зрения психологической нагрузки, это очень тяжело. Но самое главное, чтобы она была интересна для тех, кто этим занимается. В этой профессии остаются люди, которые не мыслят себя в другой. Кроме слаженного педагогического коллектива, школа может похвастаться и стройной системой творческих учебных коллективов: оркестр русских народных инструментов, ансамбль скрипачей, ансамбль народной песни, хор, ансамбль гитаристов, ансамбль баянов и аккордеонов. Все эти коллективы помогают ребятам через совместное творчество реализовывать себя. Благодаря тому, что школе присвоено имя В.П. Дубровского, удалось упрочить связь со Смоленским русским народным оркестром. Совсем недавно прошёл совместный концерт оркестра имени В.П. Дубровского и оркестра русских народных инструментов музыкальной школы № 5. На одной сцене работали два коллектива: профессиональный и детский. Концерт прошёл с невероятным успехом. Воспитанники учреждения постоянно участвуют в школьных конкурсах. Это позволяет ученикам совершенствовать свои способности. А ежегодный фестиваль для первоклассников разных отделений позволяет оценить старт начинающих. Если первоклассникам, которые отзанимались полгода, уже есть что показать, то они могут выйти на сцену фестиваля. Родители с восторгом смотрят концерты, на которых выступают самые маленькие ученики. Конечно, в музыкальной школе № 5, как и в других организациях, есть проблемы, обусловленные сложной экономической ситуацией в стране. – Руководство города и области нам помогает. Год назад на средства из городского бюджета мы приобрели корейский рояль среднего размера, больший нам сцена не позволяет. До этого на средства областного бюджета приобрели баян, который стоит как небольшой отечественный автомобиль. Инструмент активно использует концертмейстер в ансамбле народной песни. Инструменты – всегда большая проблема. Для занятий ребёнку нужен инструмент, который ему подходит. Например, скрипачи начинают со скрипки-«восьмушки», потом подрастают, и скрипку необходимо менять, а инструмент стоит немало. Не каждый семейный бюджет потянет. Ещё сложнее ситуация с баяном. Маленький баян стоит сегодня от 60 до 100 и более тысяч рублей. Педагоги мечтают о новых музыкальных инструментах и о помещениях большего размера. Но учителя стараются не зацикливаться на проблемах. Когда они видят, как у их учеников начинает что‑то получаться, замечают восторг в детских глазах, то трудности с нехваткой чего‑то перестают быть определяющими. На вопрос о зарплате Наталья Валентиновна отвечает так: – Зарплаты у нас не самые маленькие. Многие из наших педагогов трудятся не только в школе, но и в тех или иных музыкальных коллективах. Приходится, конечно, очень много работать. По последнему отчёту средняя зарплата в нашем учреждении составила 22 тысячи рублей. У молодых преподавателей ставки поменьше, как и везде. А у преподавателей со стажем выше категория, соответственно, и ставки выше. Их зарплата может доходить и до 30 тысяч рублей. Проблем с текучестью кадров в школе не возникает. Здесь есть преподаватели, которые работают 35–40 лет. Совсем недавно ушли на пенсию те, кто работал с основания школы. Сама Наталья Валентиновна работает здесь уже 31 год. Начинала с преподавателем, потом работала заместителем директора, и вот уже 9 лет – директор. Есть здесь и педагоги, которые учились в этой школе, когда были детьми. По мнению Натальи Валентиновны, каждому ребёнку важно, кроме основного образования, получить ещё и дополнительное. – Отдавая ребёнка в музыкальную школу, родители дают ему возможность выявить свои способности, открыть себя. В общеобразовательной школе его научат читать, считать, дадут общее образование, но не помогут стать индивидуальностью в том мире, в котором ему предстоит жить. Как‑то много лет назад я увидела по телевизору интервью ректора МГУ, который говорил о том, что когда в их вуз приходит поступать абитуриент на физмат, не нужно у него придирчиво принимать экзамен по математике, (тогда ещё не было ЕГЭ). Нужно проверять, как он знает литературу, историю и другие творческие дисциплины, потому что математиком в МГУ его сделают, а вот способен ли он быть разносторонне развитой личностью, это вопрос. Я абсолютно согласна с ним. Личностью человека делают только творческие направления. Я считаю, что дополнительное образование успешно справляется с этой задачей. Наши ребята даже походкой отличаются и манерой поведения. Я бываю в общеобразовательных школах и вижу, что наши дети выделяются в хорошем смысле этого слова. Редакция «СН» поздравляет музыкальную школу № 5 имени В.П. Дубровского с юбилеем и желает творческих успехов её педагогам и ученикам!

Подготовила Александрина САБУРОВА