Уникальный детский сад

На окраине города в Заднепровском районе есть место, в котором занимаются необычные дети, – это детский сад № 3. Там побывала корреспондент «СН». Детский сад по адресу: переулок Новая Слобода-Садки, 1А, появился в 1962 году. Вначале здесь находились дети, относящиеся к этому району. А через некоторое время стали образовывать группы для детей с ограниченными возможностями: для слабовидящих детей, детей со сколиозами, плоскостопием. С 2002 года детский сад стал формировать группы из детей-инвалидов. На сегодняшний день – это 40 детей. Все малыши имеют статус инвалидности, и у них разные диагнозы: ДЦП, аутизм, синдром Дауна, нервно-психические и другие генетические заболевания. – Дети-аутисты имеют свой особый внутренний мир, поэтому нужно общаться с ними без нажима, чтобы не задеть чувства ребенка, а дети с синдромом Дауна очень добрые и ласковые. С ними можно заниматься в игровой форме, – рассказывает заведующий детским садом Ольга Евгеньевна Шкаликова. – Цель нашей работы – это социализация ребенка. А для того чтобы произошла социализация, нужно добиться, чтобы ребенок ничего не боялся. Потому что к нам приходят очень осторожные дети, которые до трех лет находились только в семье. А мы знакомим детей с миром: ходим в музеи, в театр, на церковные праздники. Мы стараемся сделать так, чтобы дети были открыты. Другая наша задача – повернуть родителей лицом к своим детям, потому что многие родители стесняются своих детей, некоторые даже гуляли с ними только ночью. Есть две крайности. Одни родители не осознают до конца, что их ребенок болен, и стараются обращаться с ним, как с обычным детьми. А есть родители, которые наоборот чересчур заботятся о малыше, делают за него то, что он и сам сможет сделать. Таким родителям мы должны объяснить, что ребенок сам должен научиться одеваться, раздеваться, есть и так далее. Родители должны слушать и понимать своих детей, и мы помогаем им это осуществить. Дети-инвалиды требуют особого ухода, поэтому с ними занимается большое количество педагогов: логопеды, дефектологи, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре, инструкторы по лечебной физкультуре, педагог-психолог, воспитатель по изобразительной деятельности и художественному труду. Воспитатели, работающие с особыми детьми, должны уметь найти подход к любому ребенку. Многие педагоги детского сада имеют высшую квалификационную категорию, а 11 человек награждены министерскими грамотами. Есть воспитатели, у которых только одна запись в трудовой книжке, потому что они всю жизнь работают в этом детском саду. Самое главное, что у коллектива есть желание работать с детьми, и воспитатели любят своих воспитанников. Для детей созданы все условия для того, чтобы они чувствовали себя комфортно, развивались и познавали мир. По группам они делятся по возрасту. Когда ребенка приводят в детский сад, то он занимается в подготовительной группе, для того чтобы адаптироваться. А потом переходит в основную группу, где есть дети с разными видами отклонений. – Как и в других детских садах, у нас есть режим дня, – рассказывает Ольга Евгеньевна. – Утром дети приходят с разным настроением. Кто‑то плачет, кто‑то кричит. И если ребенок кричит, его ни в коем случае нельзя останавливать, потому что это внутренний «выхлоп» ребенка. Как только малыш успокоился, он идет завтракать. А потом начинаются индивидуально-образовательные занятия. Узкие специалисты разбирают детей и начинают с ними заниматься. Психолог поднимает настроение малышам, учит улыбаться и хмуриться, когда это надо. Дети занимаются в спортивном зале со специализированным оборудованием, там есть тренажеры на все группы мышц. Для неходячих детей в детском саду есть ходунки. Очень много упражнений и игр в детском саду направлено на то, чтобы дети развивали мелкую моторику пальцев рук. Например, у детей есть возможность порисовать руками на цветном песке. – Дети не любят свои руки, – поясняет Ольга Евгеньевна, – а в процессе рисования они видят, как их пальчики что‑то создают. Если что‑то не получилось, то на песке это легко исправить, если совсем не получается, то поможет воспитатель. Особенно любим детьми кабинет экологии, в котором созданы макеты разных материков с их обитателями, космический уголок, лаборатория для опытов, музей воды. На занятиях дети слушают в записи звуки природы: шум моря, журчание ручья, пение птиц. А во дворе детского сада воспитатели сделали маленький огород, где растут картошка, капуста, морковь, свекла, редис, помидоры, клубника и зелень. Здесь детей знакомят с тем, как растут овощи, а выращенное потом добавляют в пищу малышам. Детский сад № 3 неспроста находится на окраине города – здесь экологически чистый район, нет заводов и скопления транспорта. Дети здесь могут увидеть живописные пейзажи, различных животных и птиц. Устроить детей-инвалидов в детский сад № 3 не так сложно – в очереди стоять не придётся. Родители не платят, потому что оплата производится из городского бюджета. А после детского сада все эти дети пойдут в школы как в коррекционные, так и в основные. Многие продолжат обучение в реабилитационном центре «Вишенки».

Александрина САБУРОВА